Grundsätzlich gilt: die in der Therapie angestrebten Ziele sollten auch so weit wie möglich in das Alltagsgeschehen des Kindes mit einfließen. Je umfangreicher die Förderung, desto besser für den Therapieerfolg.

Spezielle und konkrete Übungen bzw. Fördermöglichkeiten sind vom Störungsbild jedes Kindes individuell abhängig -
bitte mit dem Therapeuten besprechen!